La conception universelle de l’apprentissage (CUA) : Un guide pour créer des examens accessibles à tous

Dans notre société en constante évolution, il est primordial de garantir l’accès équitable à l’éducation pour tous les étudiants, quelles que soient leurs différences individuelles. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est une approche pédagogique novatrice qui vise à répondre à ce besoin en permettant la création d’examens accessibles à tous. 

Dans cet article, nous explorerons en quoi consiste la CUA et comment elle peut être appliquée concrètement lors de la création d’un examen.

Qu’est-ce que la conception universelle de l’apprentissage (CUA) ?

La CUA est une approche éducative qui reconnaît la diversité des étudiants et cherche à fournir des options flexibles pour l’apprentissage et l’évaluation. Elle repose sur trois principes fondamentaux : la représentation, l’action et l’expression.

• La représentation : La CUA encourage la présentation de l’information de différentes manières afin de s’adapter aux différents styles d’apprentissage des étudiants. Cela peut inclure l’utilisation de textes, d’images, de vidéos ou de supports audio pour transmettre le contenu de l’examen de manière accessible à tous.
  
• L’action : La CUA favorise la mise en place d’environnements d’apprentissage qui permettent aux étudiants d’interagir avec le contenu de l’examen de différentes manières.
  
• L’expression : La CUA reconnaît que les étudiants peuvent avoir différentes façons de démontrer leurs connaissances et leurs compétences. Par conséquent, lors de la création d’un examen, il est important de fournir des options pour l’expression des réponses, telles que l’écriture ou l’oral.

Guide: Comment Appliquer la CUA lors de la création d’un examen ou d’une évaluation ?

Maintenant que nous comprenons les principes de base de la CUA, voyons comment ils peuvent être appliqués concrètement lors de la création d’un examen :

1. Clarifier les objectifs : Définissez clairement les objectifs de l’examen et les compétences que vous souhaitez évaluer. Cela vous aidera à concevoir des tâches et des questions pertinentes pour les étudiants.
   
2. Diversifier les supports : Utilisez une variété de supports pour présenter l’information, tels que des textes, des images, des vidéos ou des enregistrements audio. Cela permettra aux étudiants de choisir la modalité qui correspond le mieux à leurs besoins d’apprentissage.
   
3. Offrir des options d’évaluation : Proposez différentes options pour l’expression des réponses. Par exemple, permettez aux étudiants de répondre par oral ou par écrit.
   
4. Simplifier les instructions : Rédigez des instructions claires et concises, en évitant le jargon technique ou les phrases complexes. Asssurez-vous que les instructions soient facilement compréhensibles par tous les étudiants, indépendamment de leurs compétences linguistiques ou de leur niveau de lecture.à
5. Éviter les biais : Évitez d’inclure des questions qui pourraient favoriser certains groupes d’étudiants par rapport à d’autres. Assurez-vous que les questions sont équitables et basées sur les compétences réelles que vous souhaitez évaluer.
6. Utiliser des supports technologiques : Utilisez les avantages de la technologie pour rendre les examens accessibles à tous les étudiants. Par exemple, proposez des examens en ligne pour permettre aux étudiants d’utiliser des outils d’assistance tels que des outils d’aide à la lecture ou l’ajout de temps.
7. Évaluer régulièrement l’accessibilité : Assurez-vous de procéder à des évaluations régulières. Tenez compte des commentaires des étudiants et apportez les ajustements nécessaires pour améliorer continuellement l’accessibilité.

Quelles sont les avantages de la CUA dans la création d’examens ?

La conception universelle de l’apprentissage offre de nombreux avantages lors de la création d’examens accessibles :

• Inclusion : La CUA permet d’inclure tous les étudiants, indépendamment de leurs différences individuelles, en leur offrant des options flexibles pour démontrer leurs connaissances et leurs compétences.
  
• Équité : En offrant des options et en réduisant les biais potentiels, la CUA favorise l’équité dans l’évaluation, permettant à chaque étudiant d’être évalué de manière juste et équilibrée.
  
• Engagement : La variété des supports et des modes d’expression encourage l’engagement des étudiants, en les motivant à participer activement à l’examen et à démontrer leur compréhension de manière authentique.
  
• Réponse aux besoins individuels : La CUA reconnaît que chaque étudiant à des besoins différents. En offrant des options flexibles, elle permet aux étudiants de choisir les méthodes qui correspondent le mieux à leurs préférences et à leurs capacités.

La conception universelle de l’apprentissage (CUA) offre une approche inclusive et équitable pour la création d’examens accessibles à tous les étudiants. En utilisant les principes de représentation, d’action et d’expression, les éducateurs peuvent concevoir des examens qui tiennent compte des différences individuelles des étudiants et leur permettent de démontrer leurs connaissances et leurs compétences de manière authentique. 

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Source :
TREMBLAY, Stéphanie « Principes de la conception universelle de l’apprentissage ». LES APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES DE LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L’APPRENTISSAGE. Projet PCUA, pcua.ca. Web. 4 juillet 2023.