Innover pour une évaluation plus authentique
Suite à la pandémie, l’Unesco rapportait que l’adoption des technologies éducatives a évolué de 10 ans en six mois. Depuis, les nouvelles percées en edtech ne cessent de voir le jour dans différents domaines, y compris pour l’évaluation en ligne. Cet article explore les tendances en matière d’évaluation numérique et la manière dont elles redéfinissent la façon d’évaluer.
Tendance 1 : Utilisation des réponses vidéos
L’une des tendances les plus notables dans le domaine de l’évaluation numérique est l’intégration de la vidéo pour créer des évaluations plus authentiques et significatives.
Ce format de question encourage les étudiants à expliquer leurs réflexions, à résoudre des problèmes en temps réel et à démontrer leurs compétences de manière concrète. Grâce à l’unicité des réponses, cette approche réduit les risques de tricherie. Ce format de question en émergence permet également aux étudiants de développer leurs compétences de communication et de présentation orale. Attention, ce format n’est pas adéquat que pour les séances d’évaluation en salle.
Nexam s’inscrit parfaitement dans cette tendance en offrant une plateforme d’évaluation novatrice qui intègre des réponses vidéos à ses évaluations.
Tendance 2 : Diversité des formats de questions
Dans le monde de l’évaluation numérique, il n’y a pas de format unique qui convienne à tous. Chose certaine, le numérique permet d’aller beaucoup plus loin que le papier et le stylo rouge!
Nexam propose une variété de formats pour construire une évaluation : une gamme allant des questions à choix multiples, aux vrai ou faux, à la rédaction de texte, aux tableaux à compléter, aux vidéos asynchrones, aux questions à réponses ouvertes et aux réponses photos. Ces divers formats permettent aux étudiants de démontrer leur compréhension et leurs compétences de manière variée. Cette approche dynamique offre une meilleure adaptation aux différentes matières et aux objectifs d’apprentissage spécifiques, tout en prenant en compte les styles d’apprentissage individuels de chaque étudiant.
Question d’optimiser votre temps, n’oubliez pas de tirer profit de certains formats de questions qui se corrigent automatiquement. Moins de tâches répétitives de correction se traduit par plus de temps consacrés à l’enseignement!
Tendance 3 : Les évaluations à livre ouvert
Depuis le tournant des années 2000, les approches pédagogiques soutiennent le transfert des évaluations de connaissances vers les évaluations de compétences. Concrètement, cela se traduit de plus en plus souvent par des évaluations à livre ouvert.
Dans un contexte d’examens en ligne, comment pouvons-nous nous assurer que le candidat ou l’élève regardent ses feuilles de notes et non pas son cellulaire par exemple? Une proposition intéressante, offerte sur Nexam, est de donner accès au matériel autorisé directement dans l’environnement de rédaction d’examen. Ainsi, dans une vue partagée, l’utilisateur voit ses questions de test et les différents documents complémentaires : guide, législations, mode de cours, etc. Ce matériel peut se présenter sous différents formats: pdf, texte, site web, images, vidéos, etc.
BONUS: La consultation du matériel complémentaire évite de générer des évènements de surveillance automatique de sortie de l’environnement de rédaction d’examen.
Tendance 4 : Utilisation de données pour l’amélioration continue
À l’ère où les données sont omniprésentes, encore faut-il savoir les utiliser et les interpréter. Dans un contexte d’évaluation en ligne, les données se cumulent automatiquement, dégageant ainsi plusieurs statistiques intéressantes en temps réel:
- Résultats normalisés
- Moyennes
- Minimum
- Maximum
- Médiane
- Écart-type
Cette richesse de données permet aux éducateurs de tirer pleinement parti des évaluations numériques pour améliorer continuellement le processus d’apprentissage et d’enseignement.
En exploitant ces rapports de manière efficace, les utilisateurs Nexam peuvent analyser les performances des étudiants de manière approfondie, repérer les lacunes et ajuster leurs méthodes pédagogiques en conséquence.
Tendance 5 : L’évaluation numérique pour répondre aux besoins d’inclusion
Selon les données du ministère de l’Éducation, près d’un élève sur trois bénéficiaient un plan d’intervention en 2022-2023. [1]
Dans ce contexte, il est crucial d’adapter les outils d’évaluation pour répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. Sur Nexam, par exemple, il est possible d’ajouter du temps supplémentaire pour les élèves ayant des besoins particuliers et permettre l’utilisation de principaux outils tels que les aides à la lecture et à l’écriture.
En intégrant ces fonctionnalités, les plateformes d’évaluation contribuent à créer un environnement inclusif. Pour poursuivre votre lecture, découvrez comment promouvoir l’égalité des chances grâce aux examens en ligne:
Alors que le paysage éducatif continue de se transformer, l’essor de l’évaluation numérique, avec des solutions telles que Nexam, joue un rôle crucial dans ce changement. Ces tendances soulignent l’engagement envers des évaluations plus authentiques, mettant en évidence l’importance de l’innovation pour répondre aux besoins éducatifs actuels.
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[1] https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2030745/hausse-eleves-secondaire-difficulte-plans-intervention